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स्कूल परीक्षा प्रणालियों में सुधार करना
आरंभ करने की तिथि :
Jan 22, 2015
अंतिम तिथि :
Nov 01, 2015
00:00 AM IST (GMT +5.30 Hrs)
समस्या हल करने, विवेचनात्मक सोच और तर्क कौशलों पर विशेष ध्यान देने ...
Zp school kharshet trimbak. Nahik
Now in days "No fail policy"is going to negstive mesage.
Student which is not capture 1st class sylybus in first attempt. He will permit for learning again that syllabus.
1.School examination is compulsary for first to eighth standard. 2.Pass or Fail is necessary for 1st to 8th standard.
ZPPS AMBADE 1. HEADMASTER POST IS COMPULSARY FOR PRIMARY SCHOOL WITHOUT TOTAL STUDENT NUMBERS IN Z.P.SCHOOL. 2.CLARK AND PEON IS NESSARY FOR PRIMARY SCHOOL IN Z.P.SCHOOL.
1.शालेय परीक्षा असाव्यात.
2.मुलांना अभ्यासाची सवय लागण्यासाटी गरजेचे आहे.
we are, even now, take written examination way to seriously than it really must be even after CCE had introduced the total development factors of a student, apart from written exams. we need little more guidance on implementing other development factors as well. so that the student must think that just appearing for exam is not enough and there is whole lot of opportunities to develop himself/herself.
ZPPS. KELI
ZPPS. DAUDGAON
सातत्यपूर्ण व सर्वंकष मूल्यमापन पध्दती योग्य आहे.मात्र नापास न करण्याच्या निर्णयामुळे मुलांमध्ये अभ्यास करण्याच्या बाबतीत गांभीर्य राहत नाही.त्यामुळे पास किंवा नापास चा निर्णय शिक्षकांवर सोपवावा.
the parents in the rural area are still judgmental about education in totality. the parents have developed a careless attitude wherein they think that their pupil is going to get promoted to the next standard any how, as per the said policy. due to this the children do not attend school regularly which has hampered the attendance to a great extend. as a result the child is not able to progress in studies
सातत्यपूर्ण व सर्वंकष मूल्यमापन पध्दती योग्य आहे.मात्र नापास न करण्याच्या निर्णयामुळे मुलांमध्ये अभ्यास करण्याच्या बाबतीत गांभीर्य राहत नाही.त्यामुळे पास किंवा नापास चा निर्णय शिक्षकांवर सोपवावा.किंवा फक्त पाचवी पर्यंत नापास करण्यात येऊ नये.त्यानंतर मात्र पास किंवा नापास चा निर्णय त्यांच्या प्रगतीवरच निर्भर असावा.परीक्षा नापास पद्दत सुरु करावी ,श्रेणी पद्दत बंद करावी.परीक्षांची संख्या कमी असावी प्राथमिक स्तरावरकृतीपात्रिका असावी
वस्तूनिष्ठ प्रश्नाचा वापर वाढवावा